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口腔修復體制工的行業(yè)發(fā)展及職業(yè)教育
口腔修復體制工長(cháng)期以來(lái),一直是口腔修復學(xué)的一部分。隨著(zhù)口腔醫學(xué)、口腔材料學(xué)和口腔設備器械學(xué)的發(fā)展,口腔修復專(zhuān)業(yè)所涉及的范圍更加廣泛,專(zhuān)業(yè)內容日益豐富,要求從業(yè)人員必須掌握更多的科學(xué)知識??谇恍迯蛯?zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)和應具備的基礎理論,客觀(guān)上決定它要成為一個(gè)獨立的學(xué)科 。
日本和韓國齒科技工行業(yè)的情況大致相同,兩國的口腔修復技師都叫齒科技工士。在二戰結束后,齒科技工士處于社會(huì )低層,經(jīng)過(guò)幾十年的抗爭,逐步進(jìn)入法制化、規范化的軌道,兩國都建立了“齒科技工士法”,嚴格規定技工士的業(yè)務(wù)范圍和行業(yè)準入制度。所有從事齒科技工工作的人員必須是齒科技工士學(xué)校(韓國三年制大專(zhuān)、日本原為二年制現也改為三年制大專(zhuān))畢業(yè)生且要通過(guò)資格考試及格者。德國采用學(xué)校教育和在技工所內培訓相結合的方法。初中畢業(yè)讀牙科技校,同時(shí)在技工所內培訓,邊工作邊學(xué)習,定期回學(xué)校參加考試,一般要4~5年畢業(yè)??荚嚰案窨扇〉贸跫壯揽萍脊熧Y格。再繼續讀牙科技工學(xué)院本科,全面掌握牙科技工的理論和技術(shù)。8~10年后參加技工大師的考試。只有取得技工大師稱(chēng)號者,才有資格申請開(kāi)辦技工所。所以德國的牙科技工所數量不多,規模不大,但技術(shù)水平很高。加拿大的牙科技工學(xué)院,學(xué)制3年。加拿大牙科診所多,技工所少,其比例為10∶1。技工所之間沒(méi)有惡性競爭。國外牙科技工所的義齒加工費都是統一規定的。
國內的口腔修復專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育
20世紀70年代后期我國有10所衛校開(kāi)設了口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)和口腔技工工藝專(zhuān)業(yè)。80年代北京醫學(xué)院、上海鐵道醫學(xué)院先后開(kāi)設了三年制口腔技師大專(zhuān)班。1990年第四軍醫大學(xué)口腔醫學(xué)院開(kāi)設三年制口腔技工工藝專(zhuān)業(yè)。2005年北京大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、第四軍醫大學(xué)都開(kāi)始招收四年制口腔修復專(zhuān)業(yè)本科生。
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